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【幼兒園設計】您的幼兒園設計是否符合未來發展趨勢
(幼兒園設計)
一、使用對象的擴展
目前幼兒園使用對象普遍突破原有3~6歲的局限,擴展為2~6歲;而高品質的幼兒園,必然擴展到0~6歲,開設親子園、嬰兒班等。
即使現在沒開的,不遠的將來也必然要開親子園。
北京、上海、江蘇、浙江、廣東等地區已經陸續提出要求,省級示范園必須辦親子園。
幼兒教育低齡化的趨勢非常明顯。
所以在空間布局上,要考慮0~3歲嬰兒教育使用的室內外場地。
今后,對于布局密集的集團辦園,比如杭州市下城區的眾多公辦園,通常將0~3歲與3~6歲的教育對象分園,將傳統的幼兒園分解為嬰兒園和幼兒園,增強教育的針對性,提高教育效益。
類似于現在的示范性高中和初中分開。
而眾多幼兒園,通常涵蓋0~6歲五個或六個年齡段。
這意味著孩子在幼兒園要上四年、五年、甚至六年。
隨著親子園的開設,必然要考慮家長的參與給幼兒園帶來的影響。
同時,嬰兒班多采取半日制(生員爆滿的可以采取上下午制),接送需求也不同于幼兒班。
那么,0~3歲嬰兒教育和3~6歲幼兒教育,也就是親子園和幼兒園要功能分開。
特別需要注意的是,隨著幼兒園面向社區進行文化服務功能的增強,幼兒園可能成為社區的文化藝術活動中心,成為一所“社區學校”。
除了傳統的幼兒園、親子園外,幼兒園可能還會提供孕期指導、家庭教育、小學生課業輔導、周末興趣班、社區親子圖書館、社區合唱團、社區舞蹈隊、小學生拓展訓練等服務。
這樣,幼兒園的服務對象就會包括小學生、成人、老人。
“始于零歲,伴隨終生”,將成為我們新的辦學定位。
不同的使用對象、不同的服務功能,對建筑設計提出不同的要求。
二、空間的分區
一方面,幼兒園建筑可分為三部分:辦公接待區、教學活動區、后勤服務區。
辦公接待區主要包括接待大廳、保健室(含晨檢、隔離室)、門衛室、公共洗手間、園長室、財務室、主任室、會議室、教師辦公室、檔案資料室等;
教學活動區包括各班教室(含睡眠室、洗手間)、親子園、多功能廳、科學發現室及美術室、琴房、圖書室等專用功能室;
后勤服務區核心是廚房(含更衣室、主食庫房、副食庫房、面點間、生加工間、熟加工間、消毒間、配餐間、教師餐廳、開水間、水果儲藏室),以及辦公用品倉庫、后勤用品倉庫、維修倉庫、教工洗手間等。
另一方面,戶外場地也可分為三部分:公共活動區、幼兒活動區、綠化區。
公共活動區主要包括幼兒園進門處、道路、宣傳展示區、教師車棚等;
幼兒活動區包括操場、大型玩具區、沙池、種殖區等。
綠化區包括圍墻內外的平面綠化區以及樓體、圍墻上面的立體綠化區。
幼兒園進出路線和出入口也要劃分主次,如后勤服務走專用通道。
三、建筑造型
幼兒園的外立面造型,直接關系到家長、幼兒對幼兒園的印象、評價。
幼兒園整體布局一定要富于變化,追求空間的趣味性,塑造有趣而富有變化的空間,讓兒童喜歡幼兒園,在游戲中學習成長。
外立面忌諱平鋪直敘,不要象軍營那樣平直。要求有圓弧,富有動感,高低凸凹遠近區直錯落有致,虛實多變,個性鮮明,視覺沖擊力強。
如果樓體本身僵化,可以考慮在樓頂放置一些玻璃鋼的長頸鹿等動物、植物雕塑,外墻上外掛一些弧形、圓形的造型,打破樓梯平直僵化的造型。
樓梯間可以拉高,加尖頂,成為城堡的制高點。
隨著功能分區,幼兒園可以采取主、副樓設計,或者盡量多幾棟樓,比如行政辦公樓、嬰兒教學樓、幼兒教學樓、專業功能樓、后期服務樓等。
四、房頂操場
隨著幼兒園容積率越來越高,戶外活動場地必然不能滿足使用需求,屋頂操場就成為設計時必須考慮的問題。
屋頂操場除防水外,主要是安全問題。
建議在屋頂四周直接使用不低于1.5米的圍墻,保證幼兒安全。
五、盡可能多設各種專項功能室并提高利用率。
可以將專項功能室設置在內走廊的北側,方便使用。
六、園內不安排教工宿舍
規范化的幼兒園,除門衛外,不得有人住宿,安全衛生,便于管理。
七、大門規劃
大門是幼兒園最醒目和家長最先接觸的地方。
在保證安全的前提下,盡量開放、通透、大氣。盡量不使用完全封閉的大門,那樣太壓抑。
大門的規劃,通常和宣傳欄、幼兒園招牌、門頭等作為一個整體系統來設計。
比如要考慮幼兒園各種牌匾的懸掛位置,在大門旁邊設置幼兒園宣傳欄,發布通知、食譜、幼兒園近期活動展示等。
為保證安全,幼兒園實行人車分離,禁止家長各種車輛入園。所以要提前規劃安排門前停車位置,保證接送秩序。
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集合設計是一家專注于學校、早期兒童教育、校外培訓等教育文化品牌的專業設計公司。電話:0755-22219851/手機:15811828710 Harvey 專注少兒空間設計八年,充滿愛心和創意的少兒空間設計是我們擅長做的事情.項目遍布全國,為學校、幼兒園、培訓機構、文化機構提供完整空間及平面設計解決方案,服務眾多著名品牌,是少兒相關項目設計的專業機構。公司服務內容包括:品牌咨詢、空間設計、平面設計、軟裝配飾、施工監理。
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兒童是通過感官與空間環境互動過程中獲取信息認知世界,構建和發展自身。環境的色彩、空間造型、家具擺設、人文元素等都會對兒童的發展產生重要的影響,幼兒園和早教中心是兒童成長過程中的重要環境,設計合理的兒童空間可以為孩子帶來好的習慣、好的性格和好的審美,提升教育的品質。因此兒童空間的設計是建立在了解兒童和學前教育的系統工程,是對兒童成長負有責任和使命的事業,集合設計正在從更加科學專業的角度開創并引領這個行業,為中國的高品質幼教事業推波助瀾。
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