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日本學前教育領先中國十年 你怎么看?
日本的學前教育和早教空間設計都是位列世界頂端,相信很多朋友都或多或少的了解過日本的幼教,相信認真了解之后的你也深有感觸。但是當集合設計團隊去日本考察的時候,才發現日本幼兒園教育孩子的整套體系方法,真真讓人可敬又可怕。下面集合設計小編就來給大家說說日本的學前教育(注:此不涉及 無關民族主義)
這是集合設計去日本考察時賀維與園長加藤的合影
日本學前教育有什么不同呢?
日本幼兒園不論是公立的(由政府辦的,教師可以享受公務員的待遇),還是私立的(由教會寺廟辦的),他們的課室都設計的極為簡樸。
日本幼兒園教室找不到現代化的設備和琳瑯滿目的高檔玩具,這與日本先進發達的科技社會似乎形成強烈的反差。殊不知,這正是日本教育者的英明: 體現以人為本、以孩子為中心的教育理念。
除了教室簡樸,日本幼兒教育還有以下幾個方面讓人驚嘆不已!
1、各種大大小小的包
辦理入園手續的第一天,幼兒園就要媽媽們準備若干個大大小小的包。包括書包(統一)、裝毛毯的包、裝餐具的包、餐具盒、裝衣服的包、裝備換衣服的包、裝換下來衣服的包、裝鞋子的包,然后A包多少厘米長,B包多少厘米寬,C包放在D包里,E包放在F包里等。
經過兩年,媽媽們都可以駕輕就熟,孩子也可以非常有條理地分門別類。 試想日本人可以對垃圾精細分類處理不覺其煩,是否和從小所受教育有關?
2、大人接送孩子,空著手
早晚接送孩子的時候,日本家長,無論是爸爸媽媽,還是爺爺奶奶,手里一律空著。那些各種大大小小的包都由孩子們自己肩背著手拿著,而且還都跑得飛快。
日本皇室接送小公主上幼兒園,即使下雨天也是孩子自己拿包包。
為什么?對比在中國,接送孩子都是家長們幫孩子拿包的,是不是因為我們中國的家長愛孩子更多一些呢?
3、自己動手脫換衣服
對于2~3歲的孩子,每天都要重復那么一套換衣程序,日本的媽媽們都是站在一旁看著,從不伸手幫忙。
日本幼兒園就是通過穿衣換衣,讓孩子練習獨立生活的能力。 每天到幼兒園后,換衣服、放聯系手冊、自己貼當日的sticker、掛手絹等。從兩三歲開始的訓練,讓孩子們養成有條不紊做事情的習慣。
4、運動會沒有個人冠軍
不到1歲的孩子入幼兒園,也要參加運動會。 1歲不到的孩子哭著拼命向前爬,這樣的場面還是有點打動人的。
運動會,只有團體賽,沒有個人單項比賽,最終只有勝利的團隊,沒有勝利的個人 。強調參與,不鼓勵相互對比。
5、完全混班教育
在早上9:30之前,下午3:30以后,全園的孩子都在一起玩,而且在院子里,大孩子抱小孩子,小孩子追大孩子,玩得很瘋狂。 孩子們真正能體會到哥哥姐姐、弟弟妹妹的感覺,成長感特別明顯。
6、教育孩子“笑”和“感謝”
幼兒園似乎完全不重視孩子們的知識教育,孩子們沒有課本,只有每月一冊的繪本。學校的教學計劃中,完全沒有數學、繪畫、音樂這些項目,更別說英語、奧數了。問幼兒園到底教什么? 答案卻只是——教孩子們學會笑瞇瞇!
在日本,無論走到哪里,無論和誰講話,“笑瞇瞇”最重要,一個笑瞇瞇的女孩最漂亮。還教什么?還教學會說謝謝。
幼兒園三年間,孩子在音樂、美術、閱讀等方面同樣在進步,而收獲都是經由綜合教育的方式獲得的。
7、日本幼兒園重視“食育”
在中國,幼兒園的老師會鼓勵孩子吃飯動作快一點。日本更重視“食育”, 提倡細嚼慢咽。
在“食育”中,“豐富的心靈”是重要的一環,它包括“快樂的進食過程”、“感謝的心”和“參與意識”,不僅教孩子正確地吃,還要從吃中體會出感恩、環保和節儉的內涵來。快樂又充滿想象力的童年,從充滿愛的便當開始,吃了還想吃,也不愿意浪費。
8、斷食培養自控力
日本的斷食文化,據說起源于日本佛教,傳至今日,日本國內仍然有大量斷食療法的機構存在,可算是一種盛行的排毒、減肥的養生方法。
在日本,除了備孕、減肥、有慢性疾病的人會斷食以外,有健康意識的中產階層,也會定期奔赴坐落在風景區的斷食療法機構,排毒療養,調節身心,連孩子也一起去。雖然斷食排毒不會餓,但是孩子要忍住饞,就很不容易。日本人認為無論對自己還是孩子, 這都是自制力、堅強度的絕好培養。
9、大便,從幼兒抓起
日本幼兒園里有“大便教室”,老師扮成“大便先生”到各個學校登門授課,告訴孩子們大便與人體健康的關系,還帶著孩子們用粘土做各種形狀的“大便”,告訴他們:哪種大便健康,哪種不太健康,應該在飲食上注意什么,等等。
在1歲半就開始進行使用便器的訓練。 在孩子專用的廁所,放著一大排沖水便器,孩子一入托就通過保育員人盯人的訓練,學習正確使用廁所和清潔身體的方法。
1歲半,自己擦屁屁。 而在中國,我們有多少孩子小學一年級大便還不能自理,難道是日本的娃娃更聰明嗎?
10、大冬天穿短褲
日本幼兒園的孩子,冬天無論多么冷的天,都穿非常短的短褲上學,剛入園的時候,三天兩頭就凍病了。而日本媽媽說起這事,答案叫人目瞪口呆:“是啊,就是讓他們得病的啊。
每天都會以這種方式在寒冬里鍛煉身體。 日本的父母從小就不讓孩子多穿,目的是讓孩子有健康的體魄,頑強的意志。
半裸上身的小朋友,即使在冬天也很有活力地在玩 幼兒園室內設計。
對比日本的幼兒教育,來看看我們的孩子——為了孩子們能成為未來人群中的佼佼者,家長們把“最好的”都給了孩子,而當他們進入社會時,卻連面試也需要父母陪,一杯水也不會倒,椅子不能放齊,離開時電燈不會關,受不了工作壓力,浮躁而輕易跳槽,眼高手低。
教育的目的就是讓自然人變為社會人,學會認知、做事、合作和生存。 教育就是社會化成人與孩子自然本能的相互妥協和對抗過程,通過寓教于樂與嚴格培訓的方式,將更為優秀的制度、品德和性格傳遞給孩子,鑄就孩子完善的社會性格和整個民族的個性。
有人曾說過: 未來企業的競爭,包括國家的競爭,不再是一個人與另一個人之間的競爭,而是一個團隊與另一個團隊,一個民族與另一個民族,一種文化與另一種文化的競爭。
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集合設計是一家專注于幼兒園設計,早教中心設計,培訓機構設計,托育中心設計,日托中心設計等文化品牌的專業設計公司
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