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英國科姆幼兒園精心規劃和充分開發園內豐富的自然資源,許多自然課程都是在園中上,偌大的幼兒園中,極少有人造的環境,有的是高低不平的石子路,巨石砌成的石洞,野草叢生、坡度較陡的小山丘,可搬動的倒地圓木和石塊磚頭,茂密的樹叢和滿地落葉,還有一個養著魚的大池塘。
在科姆幼兒園,不管男孩女孩,都喜歡活動,運動能力強了,動作協調了,就容易做到不出事或少出事。
美國幼兒園的課程設置有:閱讀、語文、算術、社會科學(包括歷史及地理知識)、自然科學和拼音,體育課是幼兒園的主要課程之一,中班就開始設置計算機課程。以上課所使用的教室和場地全部是現代化設備。在美國幼兒園食品的品嘗、營養的吸收也是這兒的一門重要科目。讓孩子們在吃的快樂中懂得集體生活的重要性,因為吃飯給孩子提供了語言交流的機會,同時讓孩子體會到食物的形狀、顏色、氣味以及用餐的規矩等 。
美國富有盛名的銀行街家庭中心將近三十年來一直努力為半歲至四歲的兒童創造一個家庭式的友善環境。這里沒有莫扎特鋼琴培訓,沒有外語錄音帶,也沒有數學作業。然而這里有舒適的大椅子讓孩子坐著讀書,有廚具讓他們做飯,有桌子可以畫畫,有積木讓孩子堆城堡,有樓梯讓孩子鍛煉肌肉。孩子們(每班大約12個)可以自由到其他教室去玩。就像在家里一樣自由自在。
澳大利亞幼兒園教師把大多數時間花在同每個幼兒進行個別談話上,而不是同全班幼兒進行集體談話。幼兒處在輕松愉快、自由自在的環境氛圍之中,沒有壓力,不懼怕教師,不必時時處處保持安靜。
日本幼兒園教師工資比一般國家公務員高出20%左右。私立幼兒園占幼兒園總數的70%,其收費是公立幼兒園的2.5倍。
在日本作為社會教育和終身教育的重要一環,開辦了"母親班"、"雙親班"等。學習班分兩種,一種是以嬰幼兒的父母為對象的學習班,另一種是以即將做父母的為對象的學習班。學習內容大致是幼兒心理學、生理衛生、家庭教育原理等。
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