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中國少兒教育空間設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)品牌-幼兒園設(shè)計(jì)|早教中心設(shè)計(jì)|托育園設(shè)計(jì)|親子樂園設(shè)計(jì)|兒童游樂場設(shè)計(jì)
家長們應(yīng)該都聽說過或者正在接觸著蒙氏教育,這是一個(gè)來源于歐洲的教育理論,由意大利著名兒童教育家瑪利亞·蒙特梭利創(chuàng)立。她打破傳統(tǒng)教育方法,主張強(qiáng)調(diào)孩子雙手工作、自我教育,自我培養(yǎng)秩序感、專心度、獨(dú)立能力和手眼協(xié)調(diào)能力。
在蒙氏教育中,有著比較顯著的特點(diǎn):混齡制教育、以孩子為中心、特有的教具、老師起觀察和引導(dǎo)作用。以引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)為目的,這也意味著蒙氏幼兒空間設(shè)計(jì)和傳統(tǒng)幼兒園空間設(shè)計(jì)是不一樣的要求。
首先,蒙氏幼兒空間講究明亮通透,自然光照。蒙氏教育室偏愛白色和木色等自然色調(diào),給孩子一種明亮的視覺享受。在區(qū)域劃分中,會(huì)留出大面積的活動(dòng)空間。引入自然光線,讓孩子可以通過落地窗看到戶外的自然景觀,使得整個(gè)教室明亮通透,讓孩子的內(nèi)心感到舒暢,活動(dòng)也更加積極。
其次,蒙氏幼兒空間崇尚與自然為鄰。蒙氏教育常常選址在有高山、湖泊、森林的旁邊,即便建立在鬧市之中,也會(huì)利用天空、夕陽、樹木等自然風(fēng)景。讓孩子可以跟自然融為一體,保持孩子心靈的純凈,發(fā)展處完整的人格。因此在設(shè)計(jì)中要以自然色調(diào)為主,巧妙的融入巖石、沙土、水、植物等顏色和元素。
最后也是最重要的一點(diǎn),蒙氏教育要求視覺凈化。孩子的審美往往高于成人,他們追求簡單美好的環(huán)境,整個(gè)身心也會(huì)感到愉悅和安全。所以,在蒙氏幼兒空間設(shè)計(jì)中,不管是色彩還是設(shè)施的設(shè)計(jì)都非常講究視覺凈化,細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)上要簡潔實(shí)用,讓每一處都彰顯著美觀有秩序。
因?yàn)槊墒辖逃龥]有固定的單元,所以對老師的要求很高,她們需要準(zhǔn)備好一個(gè)開放、豐富、有秩序感的學(xué)習(xí)環(huán)境,各項(xiàng)教具和設(shè)備也必須安全、真實(shí)、完全符合孩子人體工學(xué)。然后孩子們按照自身意愿自由的選擇工作項(xiàng)目,在實(shí)際的操作中,學(xué)習(xí)不同領(lǐng)域的知識(shí)。
一般來說,在幼教領(lǐng)域沒有十年的經(jīng)驗(yàn),很難理解到蒙氏教育的精髓。且蒙氏教育不僅僅是要改變幼兒,更重要的是家長。讓孩子在一個(gè)相對自由的空間里,通過自我學(xué)習(xí),自我要求,自我探索去形成健全的人格,家長更需要在思想上解放孩子。所以,其實(shí)想要設(shè)計(jì)出真正對孩子有意義的蒙氏幼教機(jī)構(gòu),最重要的是先領(lǐng)悟蒙氏教育的精髓,而不是單純的照葫蘆畫瓢。
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幼兒園設(shè)計(jì)之蒙氏教育空間設(shè)計(jì)特點(diǎn)
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