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幼兒園室內(nèi)設(shè)計之幼兒園環(huán)境該如何創(chuàng)設(shè)動態(tài)性
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要具有動態(tài)性,但動態(tài)性包含兩層意思,分別是“一是指環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要根據(jù)課程目標(biāo)和幼兒發(fā)展需要不斷發(fā)展變化;二是指在不斷更新環(huán)境的過程中,為幼兒提供更多參與活動和表現(xiàn)的機會和條件,為幼兒提供更多的參與和表揚的機會,能有力地促進(jìn)幼兒認(rèn)知、技能、情感等各方面均衡的發(fā)展“。那么動態(tài)性又該從何處入手?【集合設(shè)計】幼兒園設(shè)計公司小編認(rèn)為可以從兩方面入手:
1、墻飾與課程目標(biāo)相一致
為了保證環(huán)境的教育性,必須讓環(huán)境的每一部分都有利于幼兒體、智、德、美各方面的全面發(fā)展。在實踐過程中,我們將墻飾的創(chuàng)設(shè)納入了課程教學(xué)之中。因此,在創(chuàng)設(shè)墻面環(huán)境時我們明確目標(biāo),而且要把目標(biāo)落實到月計劃、周計劃、日計劃以至每個具體的活動中,以目標(biāo)為依據(jù),與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合來創(chuàng)設(shè)環(huán)境。
2、墻飾與節(jié)慶日及季節(jié)的轉(zhuǎn)換而變化
認(rèn)識四季是幼兒園教育中永遠(yuǎn)的主題,不同季節(jié)大自然中的植物及人們的服飾和活動特點都具有變化突出、色彩鮮艷的特征,易于表現(xiàn),因此,表現(xiàn)四季特征是墻飾的一大內(nèi)容。例如:在創(chuàng)設(shè)幫助幼兒認(rèn)識四季變化規(guī)律和特點的壁畫時,有的老師采用留、變、添、減的方法。如表現(xiàn)樹木的變化,春天讓幼兒用皺紋紙擰迎春花、團(tuán)桃花粘貼在樹干上;隨著氣溫升高,讓幼兒取下迎春花、桃花,添上葉子、補上桃子,表示夏季枝葉茂盛,花兒結(jié)果;到了秋季,再讓幼兒把綠葉換成黃、紅、棕色的葉子,并表示出葉子飄落的情景;冬季來臨,讓幼兒取下葉子,換上白色的棉花,表示積雪,以及剪貼漫天飛舞的雪花和落滿白雪的青松。這樣,四季的景色在幼兒的參與下不斷變化。
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