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寶寶對你愛搭不理？很有可能是共同注意缺陷

共同注意力缺陷

當在孩子身后叫其名字時，他是否會回頭?

對孩子說話時，他是否會注意你的眼睛或面部表情?

想要的東西拿不到，是否會用手指指物尋求幫助?

想要的東西拿不到，是否會看看物品，再看看人來尋求幫助?

覺得某樣物品好玩時，是否會拿給你看?

覺得某樣東西有趣時，是否會用手指指給你看?和你分享快樂?

若以上項目有一項或多項未通過，則需要警惕孩子是否有共同注意力缺陷。共同注意力是孩子的基礎能力，一旦早期缺乏共同注意力，就很有可能對他人發(fā)起的互動信號視若無睹，對外界環(huán)境關注度不夠，導致語言、社交、認知等發(fā)展受限。此外，共同注意力缺陷也是孤獨癥譜系障礙的核心問題之一!因此，家長一定要引起重視。那么，什么是共同注意力?當寶寶缺乏共同注意力時我們該怎么做?本期由福建省婦幼保健院/福建省兒童醫(yī)院康復科李民主任團隊為大家解答。

什么是共同注意力

共同注意力(Joint Attention)，也稱為互聯(lián)注意或分享式注意力，它主要包括：

1.回應性共同注意：是指對來自他人的關于某一事物的語言或者動作溝通有恰當?shù)姆磻?/span>如，當我們在孩子面前指著一個玩具時，孩子會順著我們的手勢或眼神去看所指的物品，同時，還會扭過頭來回看我們，發(fā)生眼神上的交流，等等。

2.發(fā)起性共同注意：是指能夠自發(fā)地用目光、手勢或語言，吸引別人的注意到一個目標上。如，孩子把自己喜歡的的東西指給身邊的人的看，且這個時候的動作或語言主要不是向他人要求什么東西，而是與他人分享自己的興趣與心情。

共同注意力缺陷的表現(xiàn)

1.與他人的視線接觸、視線跟隨、叫名反應缺少等。

2.很少能用指點的方式向家長展示自己感興趣的東西。

3.更喜歡關注物品，很少將自己的目光投向家長來傳遞內心的需求。

4.尋求幫助時更多的是拉著家長去到某個物品前，而不是利用手指物品看向家長來表示需求。

如何提升孩子的共同注意力

1.遵循孩子的興趣選擇有趣的活動

要讓孩子選擇自己感興趣的活動及游戲，這樣孩子會有比較強烈的學習動力。此時我們再引入共同注意力的目標就相對容易一些。

2.視線與孩子平齊

和孩子的視線處于同一水平線，這樣能讓我們更容易和孩子產生視線接觸。

3.及時給予輔助

在必要的時候，家長一定要為孩子提供及時恰當?shù)妮o助。例如孩子無法順著我們的手指去看遠處物品時，我們可以先將該物品擺在近處去獲取孩子的注意。

4.對孩子的表現(xiàn)，要采取自然強化

對孩子的學習表現(xiàn)，我們要有獎勵，而且要盡量使孩子的表現(xiàn)和獎勵物之間有直接的聯(lián)系。例如孩子能夠跟著我們的眼神或手勢注視一件玩具，那么他的獎勵就是能夠玩這件他感興趣的玩具，而不是獎勵給他吃的。

值得注意的是，共同注意缺陷是孤獨癥兒童普遍存在的問題。因此，一旦發(fā)現(xiàn)孩子存在共同注意不良等問題，請及時就醫(yī)排查!

來源：福建省婦幼保健院